拼音拼读技巧幼儿园 孩子开学上二年级,可是拼音还是不会拼读,有什么补救措施吗?

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拼音拼读技巧幼儿园

孩子开学上二年级,可是拼音还是不会拼读,有什么补救措施吗?

孩子开学上二年级,可是拼音还是不会拼读,有什么补救措施吗?

拼音是一年级的内容,要不要吃回头草,得看学校考试过关情况。
拼音达不到老师要求,就去吃回头草,课外补。
如果孩子能达到学校要求,或者同学与他水平相当,何必自寻烦恼。
拼音对于孩子来说,不是最主要的,语文最重要是阅读。阅读拼音书,让孩子学拼音同时培养阅读,理解能力。
特意去学拼音,真的不去让孩子多读基本拼音版本的书籍。
语文学习需要长期积累。一年级拼音不好,补拼音;二年级看图写话不好,再补;三年级作文,再补;四年级背诵再补?
让孩子看书,重视阅读,永远都是最好的办法。

以前没有汉语拼音的时候,人们是怎么认字的?

从中国古代的文字起源来看,最初的文字都是符号或者类似符号的简单图文,识字比较简单,但是文字成型后,至秦汉以前都是口口相传的,靠的是日常记忆。
古人要认识汉字读出汉字只好用汉字注音,这样便产生了不同的注音方试,首先是直音法,直音法盛于汉代,例如“材,才声”意思是说“材”这个字的读音应该读成“才”直音法简单易懂,有时也会出现某个汉字没有同意字的情况,有时候这个字虽然有直音,但是那些注直音的汉字比被注音的字更难懂,反切法使用两个字来为一个汉字注音,前面的字称为反切上字,取声母,后面的为反切下字,取韵母和声调。声母、韵母、声调取出来之后一组合就是那个汉字的读音。(如懂字,得红切,用“得”的声和“红”的韵,组拼合就成了d ong就是懂字读音。)至于更多的字,虽然中国古代没有严格意义上的拼音,但是还是有办法的。一是同音字,就是用一个汉字来注另一个汉字的读音方法,称为“读若”、“读为”。儡,相败也,……读若雷。