拼音拼读技巧幼儿园 孩子开学上二年级，可是拼音还是不会拼读，有什么补救措施吗？

拼音拼读技巧幼儿园

孩子开学上二年级，可是拼音还是不会拼读，有什么补救措施吗？

孩子开学上二年级，可是拼音还是不会拼读，有什么补救措施吗？

拼音是一年级的内容，要不要吃回头草，得看学校考试过关情况。
拼音达不到老师要求，就去吃回头草，课外补。
如果孩子能达到学校要求，或者同学与他水平相当，何必自寻烦恼。
拼音对于孩子来说，不是最主要的，语文最重要是阅读。阅读拼音书，让孩子学拼音同时培养阅读，理解能力。
特意去学拼音，真的不去让孩子多读基本拼音版本的书籍。
语文学习需要长期积累。一年级拼音不好，补拼音；二年级看图写话不好，再补；三年级作文，再补；四年级背诵再补？
让孩子看书，重视阅读，永远都是最好的办法。

以前没有汉语拼音的时候，人们是怎么认字的？

从中国古代的文字起源来看，最初的文字都是符号或者类似符号的简单图文，识字比较简单，但是文字成型后，至秦汉以前都是口口相传的，靠的是日常记忆。
古人要认识汉字读出汉字只好用汉字注音，这样便产生了不同的注音方试，首先是直音法，直音法盛于汉代，例如“材，才声”意思是说“材”这个字的读音应该读成“才”直音法简单易懂，有时也会出现某个汉字没有同意字的情况，有时候这个字虽然有直音，但是那些注直音的汉字比被注音的字更难懂，反切法使用两个字来为一个汉字注音，前面的字称为反切上字，取声母，后面的为反切下字，取韵母和声调。声母、韵母、声调取出来之后一组合就是那个汉字的读音。（如懂字，得红切，用“得”的声和“红”的韵，组拼合就成了d ong就是懂字读音。）至于更多的字，虽然中国古代没有严格意义上的拼音，但是还是有办法的。一是同音字，就是用一个汉字来注另一个汉字的读音方法，称为“读若”、“读为”。儡，相败也，……读若雷。