浅谈作文教学的几种辅助方法
图书馆如何做好教学和科研的辅助工作？
图书馆如何做好教学和科研的辅助工作？
您对图书馆有什么要求吗？
那得先看看您是什么人，有什么权力要求图书馆作辅助工作。资金，人员，费用，谁出？对吧？
图书馆是学习的地方，养成每天阅读的习惯，这是一个民族进步希望所在，据说以色列每人每年要读至少三部书（数据来源于记忆），难怪以色列人那么聪明。
中国图书馆大都建在大学和县城以上，乡下很少有图书馆，这是事实。
现在专心做学问的人少了，急功近利的人多了，钱成了衡量成功与否标志。
现在手机成了唯一不可离开的工具，很多人看手机不是为了学习，而是为了看娱乐节目，年轻人俏皮话说的很多，真让他说一说，一点条理也没有。
学生离不开手机和电脑，一篇作文下来，千篇一律，甚至有的人离开了电脑和手机，作文就没法写，文秘人士也是如此，网上搜一篇，改头换面，便成了自己大作。我真不知道这是进步还是倒退。
图书馆是人类攀登知识的阶梯，谁进去的最多，谁的成就最大，这一点不容怀疑。
现在电脑和手机也是索取知识的工具，但是上面东西乱七八糟，往往人们禁不住就忽视了读书，特别是游戏积分，对于青少年成长百害而无一利。但是商家还是在不断开发。
图书馆最好要下乡，要在每个社区，每个乡镇都要设图书馆，要将读书作为一个国家战略来抓，如果国人能像以色列那样每年都要读几本书，中国人素质会空前提高，历史证明，民族复兴文化率先，没有文化复兴，谈民族复兴是一句空话。
做好自己的事，别弄幺蛾子就好。
大学有一年，图书馆来了个女魔头，我们在自习或者看书期间，都要经过她的允许，拿书不允许超过三本，看杂志不准一次拿书超过两本。
开始以为她是处女座，因为桌子上我们的书放的歪了她都要瞪你，后来发现是天蝎座，很凶的那种，走路声音大了都要训人，桌子上书本多了点也要训，说学生影响别人读书休息了，其实她自己的声音比所有人都大。
要不是看她长得好看，我早就走了。
三年级孩子学习辅助工具？
三年级孩子需要用到的学习辅助工具可以很多了，比如字典，英汉词典，同步练习册，作文书，辅导卷等
如何用“思维导图”教学生写作文？
导语感谢您来到丹娜妈咪的育儿宝箱问答原创文章。利用思维导图写作不但适用于学生，还适用于成人。如果是高年级的学生或成人，也可以按照基础的思维导图框架进行更深入延展和团队的头脑风暴思维导图。接下来的大纲是我本次分享内容的大纲。
思维导图的定义
思维导图写作文的好处
思维导图写作关键点
如何利用思维导图为学龄前的孩子进行写作训练
1.思维导图的定义思维导图又称脑图或心智地图，是一种将人的思维形象化的思维工具，利用图像式辅助思考的工具。思维导图使用一个中央关键词或者想法引起形象化的框架和分类想法；以辐射线连接所有代表性的字词、想法或图像。
2.思维导图写作文的好处生动有趣、引起写作兴趣： 当我儿子第一次看到思维导图的样子，他并不懂多少汉字，但看到这一个图第一反应是长得像一只八爪鱼、一个太阳。孩子的想象力很多时候远比我们成人要有创意。初生的婴儿都是以图像来认识世界。如果一份带有图画的笔记或者PPT，是不是比单纯线性的文字笔记或者演讲稿更有吸引力？孩子写作文本来是枯燥乏味的，但是如果加上图画，孩子学习的兴趣就提高。
归纳总结、形成逻辑性分类结构：这一辅助我们思考的工具是运用图文并茂的技巧把我们心中最关键的想法归纳总结形成结构和分类。把主题关键词或中心图与各级关键信息和关键图建立记忆连接。并且，这是一个逻辑性极强的分类机构，包含顺序、递进和并列关系。我们写作文下笔之前就可以通过思维导图制作作文大纲，把整篇作文包含的关键主题先罗列清晰。掌握好作文的思路后，下笔写作文就不会跑题，并且是一篇逻辑性强的文章。
化繁为简、高效：思维导图可以快速整理头脑中的杂乱信息，并且帮助我们从繁杂冗长的信息中找到最核心且有意义的信息。当我们拟定了写作的大纲，我们开始需要细化大纲中每一个分类层级的关键信息的时候，思维导图可以帮助孩子排除重复的信息，把关键的内容进行延展和深入描述。大部分时候我们会用1张A4纸的思维导图来进行总结归纳、每一条线的关键信息不能超过6个字，目的在于我们自己需要归纳最关键的内容。即使孩子写作的时候也可以快速捕捉和提醒自己如何根据思维导图的大纲进行信息的扩展。
激发写作创意：图文并茂方式的思维导图是最推荐给学生，尤其是低年级学生。思维导图充分利用我们的左右脑机能。思维导图是发散结构，协助平衡我们左脑的逻辑思维和右脑的想象思维。丹娜妈咪在教育孩子的时候都是用自己手绘的思维导图，当你或者孩子亲自用彩色笔手绘心目中的想法，你会发现很多有趣和创意的惊喜细节和关键点。而孩子写作文正是缺少新颖的创意，通过思维导图的构思，孩子就能从中获取灵感，高分创意写作就可以从此锻炼。
3.思维导图写作关键点以下思维导图总结了学生写作文时候的6个关键点，不同的分支结构运用了不同颜色进行区别、每一个关键信息还特别添加了关键小图标，加强理解和记忆。我们可以看到这个思维导图的中心图是一把钥匙，非常形象代表关键这个词。一级分支里面一个发光的小灯泡就代表写作的思路；思路里面的二级分支一个√代表扣题是很重要。很多时候即使我们的想法很独特新颖，但如果跑偏题了就等于前功尽废。
作文结构：对于低年级的学生，接触最多的写作类型就是记叙文。我们可以以记叙文的6要素（人物、时间、地点、起因、经过、结果）整理出作为的思维导图写作框架。对于高年级的学生，如果要写小说散文或者创意性文章题材，也可以利用（总、分、总/开头、故事、结尾）等结构方式绘制出一个思维导图写作框架。
4.如何利用思维导图为学龄前的孩子进行写作训练当时我的孩子是幼儿园的中班孩子，但是汉字真的没有懂多少个字。但思维导图有3种方式，即使孩子不会汉字，我们也可以用全图版的思维导图教学。当孩子的识字量有限，我们一开始都是以看图写话来要求孩子写短篇的一段话或者日记。而阅读绘本就是很好地看图写话写作训练的方法之一。丹娜妈咪就是结合绘本阅读和思维导图训练孩子看图说话、看图写作。
亲子绘本学习-《安的种子》
这一本绘本相信很多家长都陪伴孩子看过，而丹娜妈咪除了欣赏作者的创作主旨可以让家长教育孩子学会自主思考、学会在困难中选择、学会通过自己的努力想出解决方案，最终接纳自己、活在当下快乐成长。
因为我的孩子年龄较少，所以丹娜妈咪先详细地为孩子讲解故事以及故事教会孩子成长的道理。然后，利用思维导图与孩子一起进行故事的分析回顾。最后，还利用思维导图做其他学科的教学延展。
利用5W1H总结故事的结构：5W1H其实跟记叙文6要素的机构相似，丹娜妈咪工作需要接触很多英文客户习惯用这个思维方式，所以丹娜妈咪当时很快速地手绘了这张思维导图的框架，然后一步一步引导孩子让他自己说故事中的关键内容并绘制出关键小图标。故事的内容儿子还是记忆挺深刻，但是他只能在短时间内画出安最后种出来的莲花也是很不错了。我们考试或者做作业的时间是有限的，丹娜妈咪就是在规定的时间内要求儿子说出和画出对应的内容。这也是丹娜妈咪认为学习很重要的技巧，并且对于初学者，思维导图不需要画得完美，思维导图关键在于思维，好看的图画是锦上添花。
自然学科-认识种子的种类：利用思维导图我们还可以做种子的分类，如果时间允许，家长可以找真的种子让孩子一起分类玩游戏加强趣味性。因为幼儿园老师曾经教过认识植物的种子，丹娜妈咪当时就快速让儿子说出不同的水果和蔬菜的种子。儿子当时发散思考出来的种子分类还是不错，规定时间内就差种子的小图标画不出来。
生物课-动物的脚印：利用思维导图丹娜妈咪让孩子自己说和画出喜欢的小动物的脚印以及思考一下脚趾的数量。这个有点难度，最后丹娜妈咪就打开网络的图片让儿子观察这些脚印的特点，并且让孩子自己画出来加深印象。
结语写作的素材除了阅读的积累，还有就是多说话和多观察生活、大自然的一切事物和动植物。这就是丹娜妈咪为什么除了分析绘本，还利用这个好故事绘本给儿子做更多地延展和联想练习，为孩子积累更多的写作素材。通过思维导图的学习，我儿子对阅读和看图说话和写作兴趣都提高很多，整个学习过程都非常有趣和开心。
利用思维导图，孩子可以快速拟定写作的提纲和高效获取写作的灵感并且扣题。写作从此变得有趣且题材新颖。希望以上思维导图的写作关键点能够帮助学生高效写作。非常感谢您的阅读。如果您觉得这篇文章对您有用，或者想查看更多精彩原创文章和思维导图，请关注我。欢迎大家与我讨论更多地育儿和教育孩子的经验。