创意美术的绘画技巧有哪些
如何评价画面创意？
如何评价画面创意？
创意美术最早21世纪初期，由韩国、台湾传入，深受家长和孩子们的喜爱。也是现在市面上90的机构都在坚持的一种形式。他给人一种耳目一新的感觉：运用大量的材料和形式，结合技法来完成作品。甚至绘画形式也变得多样，卫生纸可以涂色，卡纸可以拼贴，牙刷可以喷出血雾。或直接用手指蘸取颜料上色。而不再受画笔的限制。
就是这样丰富自由的创作形式，博得了家长和孩子的喜爱。因为在之前没有过这样的绘画形式。所以很多家长以为，这就是艺术。就是创造力一定比自己小时候的画画班要强。也的确是这样，创意美术是儿童教育进步的表现，。但创意美术，归根结底它只是一种形式，而真正能够让孩子从美术教育中获益的，一定是机构的教育理念。
有许多创意美术机构的理念是缺乏的，当家长们问起的时候，都会告诉家长，创意美术能够培养孩子的想象力、创造力、感知力、耐力、毅力、专注力等等十几个“力”。家长一听，觉得原来花钱学习的不只是一幅画，还能够得到这么多能力的培养，真的是非常划算。但经过几年的学习，并没有看见孩子能力的改观，反倒回到家，因为材料的缺乏，孩子连画都不愿意画了。随着年龄的增长，孩子对物体的观察越来越细致，会逐渐失去对丰富材料的兴趣，想要追求更加写实的表达。但由于对造型色彩构图等基础美学知识的缺乏，导致了孩子无法将看到的画出来。孩子会觉得画画越来越难，以至于告诉家长自己不喜欢画画了。
创意美术这种形式确实能让孩子更加自由的创作。利于想象力的培养，丰富的材料能够利于吸引孩子的兴趣，但我们要明确通过少儿美术主要培养的是什么，有些机构主要利用创意美术培养孩子的思维想象，那与美术本身关系不大，最终所呈现的应该是孩子的思维能力的成长，如果是利用创意美术来进行心理的分析，那就需要以孩子的情绪和性格的成长为呈现。如果是为了提升孩子的审美表达能力，那就应该在创意美术华丽的外表下，贯穿相应的美学知识。如果我们不能清楚的了解自己想要通过创意美术，培养出什么样的孩子，只是一味地传授材料小技巧，达到一个老师认为不错的画面效果，那孩子是很难真正学到东西的。
所以创意美术并没有好坏之分，而通过创意美术培养能力本身也没有对错。我们要考虑的是哪种方式更适合我们，从而完善我们的教育理念，让孩子在我们这里通过创意美术的学习，能够有看得见的成长。
如何提高孩子在少儿美术课上的绘画创意？
从客观来讲提高孩子在美术课上的绘画创意是一个长期的潜移默化的教育问题。不可急功近利的短视操作，否则将完全背离对孩子的艺术教育的初衷。
一方面教师应该在让孩子扎扎实实练习绘画基本功的同时还要让孩子们大量欣赏美术作品，提高欣赏水平和拓宽创作边界。
另一方面家长在家庭教育过程中要谆谆善诱，在给孩子树立道德标准的时候也要充分关爱孩子，让孩子可以自由释放天性。
引导孩子认识美，欣赏美，表达美是艺术教育的目的，若想让孩子真正懂得美，必须让孩子浸染于真、善之中。因美是来自于真，来自于善。