素质教育七大误区是哪些
隔代教育有哪些误区？
隔代教育有哪些误区？
常常会看到一些类似《中国式父母，正在用付出毁掉下一代》文章，深度剖析“典型的中国式父母”为何会毁掉下一代的原因不外乎以下几个：
一是父母全能跨界帮助——毁掉了孩子自主独立的成长机会。总以为孩子什么都不会，什么也不给孩子尝试，什么也不让做，一切事情包办到底，使孩子在成长过程中丧失自信心，也剥夺了他们独立成长的机会，这样的孩子只能在父母的保护下自然地享受别人的服务，从来不为他人考虑，生活也无法独立自理。
二是父母围绕孩子牺牲自我——毁掉了孩子理性面对人际关系的机会。一切以孩子为主，这势必会一个家庭的悲剧，因为这样的教养，以牺牲父母自我为代价，但收获的往往是孩子的冷漠、不知感恩。所有人必须为他服务成为孩子的常识，而且家人一有服务不周还会怨声载道，这样的人往往没有感恩的心、也不懂得欣赏别人、帮助别人，自我中心作祟使得在人际关系的处理中，容易陷入“万人恶”的境地。
在中国，大部分的隔代教育更是涵盖了以上所指中国式父母的典型误区，不仅如此，因为是隔代的原因，往往只养而不敢教（因为不是自己的儿女，有些行为偏差的纠正会因为担心儿女的误解常常无法实施），常常造成过分溺爱、纵容和自我牺牲，孩子往往无法无天！因此，自己的孩子自己教，自己的孩子合理教才是最好的。
心理健康教育中大学生规划的三大误区？
1、观念误区：心理健康教育是素质教育的重要组成部分；
2、内涵误区：心理健康教育的内容、对象和方法；
3、标准误区：心理健康教育的定义和标准。