幼儿园游戏活动和教学活动的结合
分析幼儿园体育活动指导方法的优缺点？
分析幼儿园体育活动指导方法的优缺点？
一般幼儿园都有丰富多彩的户外游戏和体育活动，并且都有结合相应的主题。幼儿园开展体育活动的目的是既要促进幼儿身体的发展，也要影响幼儿认知、个性的学习与发展。
一般的体育活动指导方法可以满足保健目标，培养对体育活动的兴趣，不足之处是如何在体育活动中融入德语的指导，培养孩子的社交能力，协调能力，动手能力，合作能力等等。
浅谈幼儿园教学与游戏的区别和联系？
游戏化即在教学中过于娱乐化，通俗来讲就是天天带着玩；游戏化教学指以游戏为手段，贯穿幼儿园的整个教学活动，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能的一种教学方式，其实质是让幼儿成为学习和发展的主体。
怎么看待幼儿园的课程游戏化？
幼儿园课程中设计与课程内容有关的游戏，根据幼儿年龄特点在组织幼儿教育活动时游戏化是十分必要的，孩子小自制能力弱，如果老师在教学过程中用游戏的形式来进行，会激发幼儿强烈的好奇心和求知欲，引起学习兴趣能收到很好的学习效果，让孩子们在学中玩，玩中学，想象力创造力以及动手操作能力都会有所提高！
中班体育滚球接力教案？
滚球接力游戏活动学习要求孩子们掌握方法技巧，并能够独立和其他孩子进行游戏，讲课分析，老师把滚球接力游戏的方法，步骤，程序以及评价标准，并且在活动中要注意的安全问题，给孩子们一条一条的在黑板上列了出来，并进行学习，掌握理解，让孩子们掌握整个游戏的流程程序，然后在老师的带领下进行游戏活动，最后，让孩子们圆满完成游戏学习任务课程反馈可以把孩子们分成组，组进行游戏，挑出好的组进行鼓励和表扬完成游戏活动的，或者没有掌握游戏要领的孩子，老师要给予指导，最终每一个孩子都能达到独立完成游戏的目标
幼儿园课程游戏化心得？
课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。良好的幼儿园课程会不断促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。
游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件。从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。游戏活动和日常生活活动、教学活动一样，在幼儿园课程中是缺一不可的，游戏活动和另两类活动互相补充，在幼儿一日活动中起着重要作用。