彩泥儿童简单手工蛇
小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写？
小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写？
活动目标:
1.熟悉彩泥的表现，逐渐学会团圆、搓、平、粘等简单技能。
2.刺激儿童。;他对梅森的活动感兴趣。活动准备:每人一个垫子，一个橡皮泥球，一个魔术袋，提前准备好的成品橡皮泥。如冰糖葫芦、蛇、饼干、刺猬等彩泥制品。活动流程:1。魔术口袋变老师以神秘魔术师的身份出现，以神秘夸张的语气，夸张的动作依次翻出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬等彩泥制品，供孩子们观察讨论。2.认识彩绘泥塑老师提问:这么漂亮的东西是什么做的？(幼儿用自己的经历讨论)幼儿每人有一块彩泥，进行观察、触摸和讨论。(给孩子足够的空间，尽可能多的去发现彩泥的特性)请给个别孩子你的看法。决定孩子的成绩。;让孩子们讨论并告诉他们，这种柔软的、像脸一样的东西就是橡皮泥，也叫彩色泥。
3.彩色泥浆会发生变化。老师和孩子们一起玩橡皮泥。(1)团圆:彩泥变成汤圆。(2)碾压:汤圆变成大蛋糕，谁的蛋糕比谁的大。(3)揉面长度:汤圆变成筷子，它的筷子比别人的长。(4)让孩子改变自己，说说它变成了什么。
4.彩泥回家了。今天，橡胶彩泥和我们一起做游戏。我 我太高兴了。宝宝涂泥巴累。让 让我们把它带回家。老师引导孩子检查自己的地板、桌面是否干净，让孩子把橡皮泥放在小罐子里，放在固定的地方。活动反思:1。活动介绍有趣，吸引孩子。;的注意力，并刺激儿童和。;他对彩色泥浆感兴趣。2.在引导孩子认识彩泥时，他们没有 I don'我无法向他们解释清楚彩泥的性质。3.在活动中，孩子们被设计成把自己变成彩色的泥巴，激发了他们的想象力。在活动中，孩子们在玩彩色泥和捏出各种形状时更加专注。通过这次活动，孩子们掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束，孩子们依依不舍地把橡皮泥送回家。
字少又好的日记？
今天美术老师让我捏橡皮泥，打开橡皮泥的盖子，甜丝丝的香味飘了出来。有各种各样的橡皮泥盒子，包括苹果、桶和花...
橡皮泥有各种颜色，包括黄色、红色、绿色和蓝色...
有的同学在讨论捏什么，有的同学在看别人捏，和自己比。
五颜六色的橡皮泥在我们手中很快就会变成栩栩如生的动物，包括乌龟、蛇和刺猬...看，那只乌龟还背着一只小乌龟。
中班美术蔬菜变魔术教学反思？
1.学会根据不同的蔬果、形状、颜色，运用插切的方法，做出有趣的组合。
2.培养学生。;丰富的想象力和创造力。循序渐进提高动手操作能力。
3.我会大胆地用它们进行艺术表达和创作，我喜欢装饰。
4.培养孩子。;的鉴赏能力。
教学重点和难点:
水果和蔬菜的创造性设计和生产是通过插入和切割的进行的。
教学准备:
学校工具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
教学过程:
首先，开始部分
激发兴趣引入，揭示话题
:老师，孩子们，今天老师给你们带来了一大桌子的东西。(展示各种水果蔬菜)来看看有什么。
孩子们:萝卜、土豆、苹果...
老师和老师。;总结:这些水果和蔬菜给了我们很多营养，每个人都知道它们的名字。艺术家可以把它们做成许多手工艺品。今天，让我们 让我们从艺术家那里看看他们是什么样子的。;的眼睛。
二、基础部分
1.观察各种形式的水果和蔬菜。
老师重点教土豆、菜花、萝卜。
老师拿一个土豆，让孩子从不同的角度(平的、竖的、侧的、倒的)观察土豆是什么样子。
儿童:像老鼠，汽车，冰淇淋，毛毛虫，圣诞老人和。;的帽子...
老师拿一个花椰菜，让孩子们从不同的角度观察它的样子。
孩子们:像雨伞、树、花篮、降落伞...
老师又切了一次菜花，让孩子观察一小部分是什么样子的。
孩子:小羊，卷发美女…
老师神秘地拿一个萝卜，让孩子分部位(根、茎、头、整体)观察它是什么样子。
小孩子的:树根——蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶之类的身体...
根和茎——像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子...
整个——像手机，人