听得到却听不清怎么办 为什么我的核心单词掌握得差不多,但一看真题却还是读不懂?

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听得到却听不清怎么办

为什么我的核心单词掌握得差不多,但一看真题却还是读不懂?

为什么我的核心单词掌握得差不多,但一看真题却还是读不懂?

作为一名翻译人员,和单词接触比较多,也研读过大量的原版外刊,而这些外刊是考研英语的重要素材。从我的角度分析一下你的问题。
一、“核心词汇”实际是个伪概念,不要迷信什么“核心词汇”“基础词汇”等的分类,这都是人为划分的,但是真正考试不会参照“核心词汇书”去出题;考研英语的素材很多是出自原版外文刊物,比如
The Economist(《经济学人》)、Business Week(《商业周刊》) 等财经杂志,是考研英语阅读真题来源最多的;Nature(《自然》、Scientific American(《科学美国人》)等,英语科普类文章的主要来源,另外还有Newsweek(《新闻周刊》)、Time(《时代周刊》)和The Guardian(《卫报》)等综合类读物。这些读物的撰稿人不可能拿着中国人出的“核心词汇书”写文章,即使根据外文读物总结核心词汇,也并不准确,因为这些文章的题材多样,作者写作手法和遣词造句各不相同,没有那么多可供“应试”的规律。
二、“核心词汇”是词汇中拼写比较简单的,掌握所谓核心词汇的基本意思是远远不够的。如果按“核心词汇”的标准来看,要想掌握考试所要求的词汇量,需要“核心词汇” “外核词汇” “高频纲外词”,这个范围才是备考研究生英语的词汇量,当然,这种模式适合其他类型的英语考试,高考英语、四六级英语、雅思、托福、CATTI翻译考试等等。
三、比起四六级英语,考研英语与高考英语的要求更接近。在准备高考英语时,一般是升格记忆,比如“二会”按照“三会”标准,“三会”按照“四会”标准,至于原本“四会”的单词,在外延上下工夫,比如衍生词、近义词反义词、常见搭配、常见例句等。高考英语大纲要求约3000-3500单词,加上自己整理的纲外词,总数在4000以上。同样,考研英语大纲5500单词,实际需要掌握的词汇量在6500-7000。看似与英语六级(6000-6500)类似,但是需要掌握更多的含义,尤其是熟词新义。以一个简单的单词interest为例,这在初中就学过音形意,还学过派生词interesting和interested,以及have/take/express/show an interest in……
但是在考研英语中,会涉及到interest的其他含义,如:He was a man of wide interests outside his work(业余爱好);The money was repaid with interest(利息);It is in the public interest that these facts are made known(利益);She has business interests in France(股份,权益);I should, at this point, declare my interest(利益关系);relationships between local government and business interests(团体)……
四、掌握单词和读懂外刊文章并不具备必然关系。单词是“基础的基础”,但如果不进行阅读训练,基础只能是基础而已。在外刊文章中,也就是考研英语的素材库中,有大量的长难句,这需要在掌握单词的基础上,培养长难句的拆分、组合和分析能力,揣摩作者的写作思路,熟悉英语思维,才可以比较顺畅地阅读考研英语水平的文章,而这一切,记住所谓“核心词汇”是远远不够的。

大学微积分高数课听不懂,如何更好更快的解决这个问题?

哥们,我上大学时也听不懂,因为国内的微积分,线性代数,概率与统计的教材是站在博士生的角度写的,我一个本科学渣当然听不懂。
但是因为,不同的人,不同的人群,不同地域的人群,对同一件事的认知是不同的,所以由于认知的不同,表达出来的方法也不同。
像你推荐2条路径:
1.网易公开课
可汗学院的微积分,概率与统计,线性代数。
麻省理工的线性代数。
普林斯顿的微积分。
都是站在初中生的角度去讲解高等数学。
2.头条或者公众号搜索“遇见数学”
国内的一个公益组织,用图形和动画的方式来演绎解释高等数学。每次更新的高等数学知识,初中生都能看懂。
作为曾经的数学学渣,非常感谢网易公开课和遇见数学,为国内的科学教育做出了很大的贡献。
同时也鄙视一下现有的大学数学教材,原本可以用大白话讲清的原理,为什么要故作高深的去讲?真是误人子弟。