手机跟平板哪个对孩子危害小一点
平板电脑VS纸质书本，应该如何在孩子的教育上让两者相辅相成？
平板电脑VS纸质书本，应该如何在孩子的教育上让两者相辅相成？
平板电脑VS纸质书本，你喜欢哪一种？
平板电脑和纸质书本都是学生学习的媒介（媒体），它们各有特点，各有千秋。我们应从好用、实用、适用出发，选择使用哪种学习媒介。
平板电脑作为一种现代媒体技术，有它的优越性。随着我国智慧校园建设的不断推进，平板电脑、电子书包的应用用越来越普遍。它具有如下优势的功能：
1．再现功能
平板电脑可以不受时间、空间的限制，可根据教育、教学的需要，将所介绍的对象在大与小、远与近、快与慢、零与整、虚与实、微观与宏观之间互相转化，从而使教育、教学内容中涉及的事物、现象、过程再现于课堂，通过现代教育技术表现出来，让学生真正做到“耳闻目睹”。
2．集成功能
平板电脑可以把图像、声音、文字等多媒体的教学材料融合在起，向学生提供多重刺激，使学生获得多种感观信息。让学生通过事物的声、像变化和发展去获取知识，认识世界，而不是通过信息的抽象、事物的符号去获取知识。
3．交互功能
该功能可实现人机之间的双向沟通，以及人与人之间的远程交互学习。为实施远程教育、实现学习资共享，提供了先进的手段。
4．扩充功能
该功能所提供的大容量多媒体软件和网络信息，极大地丰富了学生的学习资源。
5．虚拟功能
由平板生成的虚拟现实世界，可以创造一种身临其境的完全真实的感觉，使学习者不仅能感知而且能操作虚拟世界中的各种对象。
平板等现代教学媒体虽具有上述优势，但它却不能替代传统的教学媒体，如口头语言媒体、文字与印刷媒体始终是教育活动中的重要媒体。纸质书是几千年来一直沿用的重要的学习媒介，具有经济环保，方便实用的特点，而且在纸张上书写，能够实现心手相连，让思维和思想流淌在纸上。
各种媒介各有自己的特点与功能，又有其局限性，一种媒介的局限性可以由其他媒体的适应性所弥补。我们必须研究媒介的基本性质，各种媒介的特性，在教育活动中应把多种媒体优化组合，取长补短，互相补充综合利用。
再者，我们也应该注意到，为避免长期大量使用平板等电子产品给学生视力带来的严重影响，根据教育部等八部门《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，原则上，不布置电子家庭作业，确需布置电子家庭作业的，初、高中生每日电子作业总时间不长于20分钟。要求科学、合理、规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。学校应制定电子产品和教辅软件使用管理细则，严禁学生将个人手机、平板电脑、便携电脑、电子书籍等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖教辅APP等教育信息化产品，严格控制通过教辅APP等教育信息化软件布置作业，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。
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寒假期间应该让孩子玩平板电脑吗？
你看看现在的假期叫假期吗
每天的作业量一点儿不亚于上学期间
还要班级打卡，各种任务
我们家反正把各种作业任务完成，除了吃饭，我不管，爱玩儿什么玩什么，手机平板，游戏视频，随便
跟我们小时候跑出去玩儿差不多
我也怕影响视力，所以隔一个小时就做个吸引她注意力的事情让她干点儿别的