如何成为让学生满意的老师呢
家长满意的老师才是真正的好老师吗，你怎么看？
家长满意的老师才是真正的好老师吗，你怎么看？
谢谢你邀请我！
镜像问题！老师满意的家长真的是好家长吗？
老师和家长是什么关系？老师和家长的接触媒介是独生子女，每个家长面对的都是自己的孩子，而老师，却要面对一群孩子，包括各种生活环境的孩子。
五指不齐。老师如何让所有家长满意？如果一个老师真的让家长满意，那么她肯定不是一个好老师，因为一个真正是孩子的老师根本不会。;I don'我没有那么多闲暇时间去考虑一个家长的满意度。她想做的是公平、公正，全心全意投身教育事业。
教师在教学过程中，学生成绩一直不见好时，有没有困惑？如果有，怎么调整？
感谢邀请我们互相探讨，共同提高。
你能提出这样的问题，说明了你的责任感和向你学习的奉献精神。抛砖引玉，一点拙见，以求共同进步。
学生 短时间内的努力并不能大幅提高他们的学习成绩，这是我在教学过程中经常面临的问题。毕竟，学生 没有结果的努力会导致情绪和怀疑。我觉得高中生这方面更明显更突出。
首先，高中的课程比初中难学得多，学得快，重点高中的选择性招考，使得初中阶段各自学校的学习优势、学习心态、学习环境，引起部分学生 心理落差。当学生需要快速提高成绩时，与心理预期相差较大，这就是学生的心理波动。这时候就要告诉学生高中课程难度的知识深度和广度，分析问题和解决问题的能力也要逐步提高，不能一蹴而就。
第二，学习是一个循序渐进的过程，是一个接受知识、理解知识、运用知识的过程。这个过程会导致学生的差异。;成绩，特别是在他们的智力，学习方法，学习的专注和努力，这将使一些学生 尽管他们努力了，成绩还是不令人满意。这时候就要开导学生，鼓励他们长期坚持，毅力很重要。
第三，阶段性考试的难度不完全科学，不完全符合阶段性考试的差异化。有些阶段考题其实很全面，完全超出了阶段课程标准，所以没有经过全面复习的学生很难适应考试，所以成绩必然差强人意，给人的感觉就是尽管努力了，还是不理想。这时候就要从试题的角度启发学生，学会综合分析理解，学会知识的连贯性和全面性。
第四，学习是一个长期坚持努力的过程。不要幻想努力就会有大的飞跃，尤其是反应能力慢，接受能力慢的学生。学生的学习方法可以 不能很快适应高中应该多注意自己的情绪变化和情绪波动。这是耐心的指导，长期的陪伴和衷心的帮助，学生 成绩会逐渐提高。
本人高中语文老师，关注高校情况，致力于高考报名，一起讨论。随着病情的好转。