孩子最不爱听的10句话
初三的孩子，不愿学习，说的多了嫌烦，还出言不逊，该咋办？
初三的孩子，不愿学习，说的多了嫌烦，还出言不逊，该咋办？
初三孩子的心理特点主要包括以下几种情况。
1.情绪大起大落，变化很大，多是消极的，经常感到压抑。
2.孩子注重外表，爱打扮。
3.反抗父母，开始追求独立、平等地位和话语权。
4，以自我为中心，各种要求都需要满足。
根据你的反馈，第三种情况孩子最为突出。孩子目前处于青春叛逆期，有自己的想法。我觉得作为家长，他应该定期放手，可以把决定权交给孩子，自己充当顾问。二是坚守底线。原则不能妥协。这孩子不愿意学习。是因为他在学校和同学相处不愉快，还是因为他觉得学习上有畏难情绪，觉得无论怎么学都没有进步？知道原因，才能更好的引导孩子。三是让孩子一起决定家里的大事，有话语权。不再是一切都是父母包办。
最后，我想说，孩子是父母的影子，父母 行为决定孩子 的行为。父母要想孩子优秀，就要以身作则。
初一的孩子不愿意背诵一些需要背诵的课文，有什么好的办法？
不愿意背诵其实是因为没有兴趣和方法，初中语文学习的意识还没有养成。背诵是学习语文必不可少的基本功，自古以来就是语文不可或缺的。首先，我们应该培养学生 背诵的兴趣。我们可以采取一些背诵知识竞赛之类的来提高学生 兴趣，让他们觉得背诵不枯燥。
其次，要讲究方法。
背诵也有诀窍，讲究方法。简单的诗词就可以了。面对一篇几百字的文言文，背诵的技巧和方法尤为重要。我的经验是，长篇大论的背诵材料，可以逐条分解，化整为零。具体来说，就是把一篇很长的文章分成小单元，记忆后再合成。一般难度会降低很多。
背诵也让学生意识到背诵的重要性。
语文考试，背诵的平均分大概是六到八分，甚至更多。一年级的学生不 没有意识到背诵在语文考试中的价值和意义。因此，教师有必要给学生一些练习或真人训练，让他们在考试中，特别是在中考题中真正感受到背诵的要求，给他们一种直观的震撼感，最终达到让他们重视背诵的目的。
最后，背诵很重要，不可掉以轻心，更不可胡来。